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标题：Dificultades del alumnado con déficit de atención con hiperactividad (TD??) en el aula: implicaciones para la formación docente
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作者：Francisco D. FERNÁNDEZ MARTÍN ; Francisco Javier HINOJO LUCENA ; Inmaculada AZNAR DÍAZ 等
期刊名称：Enseñanza & Teaching
印刷版ISSN：2386-3919
电子版ISSN：2386-3927
出版年度：2003
卷号：21
页码：219-232
出版社：Ediciones Universidad de Salamanca
摘要：El propósito del estudio fue determinar el impacto de una intervención cognitivo-conductual sobre una muestra de alumnos diagnosticados con TDAH pertenecientes a diversos centros de enseñanza de Educación Primaria de la provincia de Granada. Para llevar a cabo el estudio, se utilizaron diversas pruebas con las que se evaluó el control inhibitorio, el control perceptivomotor, la memoria y la atención, considerados/ as como los/as manifestaciones más comunes del TDAH, en el contexto escolar. La intervención se basó en la formación de padres y docentes, así como en un posterior entrenamiento específico y directo sobre el alumnado. Los resultados post de la intervención, manifiestan que se han producido mejoras significativas en las conductas problema que presentaban los alumnos en el contexto escolar.
关键词：Déficit de atención con hiperactividad;intervención cognitivoconductual, desatención;hiperactividad;Educación Primaria.