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标题：Caracterización de estilos de aprendizaje en estudiantes de ingeniería de jornadas diurnas y vespertinas
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作者：Marco Antonio DÍAZ DÍAZ ; Isabel ORTEGA SÁNCHEZ
期刊名称：Enseñanza & Teaching
印刷版ISSN：2386-3919
电子版ISSN：2386-3927
出版年度：2017
卷号：35
期号：2
页码：97-108
DOI：10.14201/et201735297108
出版社：Ediciones Universidad de Salamanca
摘要：En esta investigación exploratoria se abordó el problema de determinar si existían diferencias en los estilos de aprendizaje entre los estudiantes de jornadas diurna y vespertina de una muestra de tres carreras de ingeniería de la Universidad Mayor. Esta inquietud surgió como una forma de comenzar a comprender el sustento de la observación que estudiantes con diferentes exigencias curriculares para el ingreso, frente a exigencias académicas similares, logran tener igual desempeño académico. En este estudio se usó una metodología cuantitativa con elementos descriptivos e inferenciales, encontrándose que en las tres carreras de la muestra estudiada la variable estilos de aprendizaje no presenta diferencias significativas entre estudiantes de las jornadas diurna y vespertina. A partir de este resultado se plantean nuevas interrogantes, principalmente, en torno a los mecanismos de ingreso a la educación universitaria en general y a las motivaciones y formas de enfrentar el estudio entre los estudiantes de jornada vespertina en la educación superior.
其他摘要：The purpose of this exploratory research was to identify if there were any differences in the student’s learning styles of three engineering academic programs from daytime and evening classes. The motivation aroused from the observation that the academic performance of these two populations, in response to equally demanding academic programs, was equivalent, despite having far less demanding requirements for the acceptance in the evening class program. The results of this research showed no relevant differences in the learning styles of the students of the two programs, giving rise to more questions than answers, mainly regarding the motivations of the evening class students and the academic requirements for the acceptance in a tertiary institution.
关键词：estilos de aprendizaje;motivaciones;estudiantes de ingeniería;programas diurnos y vespertinos;desempeño académico
其他关键词：learning styles;motivations;engineering students;daytime and evening academic programs;academic performance