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标题：A teoria e a prática caminhando de mãos dadas:
其他标题：THEORY AND PRACTICE GO HAND IN HAND: TEACHING EXPERIENCE ACCORDING TO THE TEACHING, SERVICE AND COMMUNITY INTEGRATION AXIS
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作者：Rafael Rodrigues da Silva ; Raquel de Lima Santos ; Jamile Ferro de Amorim 等
期刊名称：Revista Docência do Ensino Superior
印刷版ISSN：2358-6338
电子版ISSN：2237-5864
出版年度：2018
卷号：8
期号：1
页码：179-188
DOI：10.35699/2237-5864.2018.2443
出版社：UFMG
摘要：Relato da experiência docente no eixo Integração Ensino, Serviço e Comunidade (IESC) do curso de Medicina em Arapiraca/Alagoas (criado no segundo semestre de 2015), acerca da construção de passos fundamentais para a inserção dos alunos da segunda turma (cursando o 1º/2º período) na comunidade e para enfrentar o desafio de atividades sem motivação e com desvalorização do trabalho junto às unidades básicas de saúde. O primeiro momento dá-se nas atividades de conhecimento e construção da cartografia social do espaço de atuação e aprendizado. O segundo momento dá-se no diagnóstico da saúde, em conjunto com a população e os serviços locais, ao buscar caminhos de promoção da saúde e garantias de vida plena. E, no terceiro momento, como parte desse processo, está o reconhecimento dos saberes circulantes na comunidade, num caminho de educação, autonomia, identidade e transformação social. Outros momentos na formação, na inserção e no compromisso docente, discente e institucional são necessários e têm, nessa pequena experiência, os seus inícios e a sua continuidade.
其他摘要：Teaching experience report on the Teaching, Service and Community integration axis of a Medicine Course in Arapiraca/Alagoas (created in the second half of 2015) about the construction of fundamental steps for the insertion of the students of the second class (attending the 1st / 2nd period) in the community and for them to face the challenge of activities without motivation and with devaluation of the work at Basic Health Units. The first moment occurs in the activities of knowledge and construction of social cartography of the action and learning space. The second moment is about the diagnosis of Health, with population and local services colaboration, to seek ways of promoting health and guarantees of full life. The third moment of this process is the recognition of the circulating knowledge in the community in a path of education, autonomy, identity and social transformation. Other moments in the formation, insertion and commitment of the teacher, student and institutional are necessary and have in this small experience its beginnings and its continuity.
关键词：Educação;Teoria e prática;Inserção social;Saúde;Docência.
其他关键词：Education;Theory and practice;Social insertion;Health;Teaching.