文章基本信息

标题：Sequência didática para inserção da educação ambiental no ensino fundamental
本地全文：下载
作者：Márcia Belo Soares ; Rita de Cássia Frenedozo
期刊名称：Revista Triangulo
电子版ISSN：2175-1609
出版年度：2018
卷号：11
期号：1
页码：196-211
DOI：10.18554/rt.v0i0.2660
出版社：UFTM
摘要：Este artigo teve como objetivo oferecer subsídios para trabalhar a Educação Ambiental de maneira crítica com alunos do Ensino Fundamental (anos iniciais). Através da ferramenta Sequência Didática (SD) trabalhou-se a inserção da temática ambiental visando à transformação de atitudes e conhecimentos acerca de práticas cotidianas que causam desequilíbrios ambientais. A pesquisa foi estruturada em 10 (dez) aulas e abordou temas ligados ao meio ambiente como: sustentabilidade, aumento populacional, recursos naturais e consumismo. Foram proporcionados momentos de ação e reflexão tornando a aprendizagem significativa. Os resultados apontaram que a proposta levou a formação do cidadão crítico capaz de refletir sobre suas responsabilidades e propor ações a serem desenvolvidas no coletivo e para o coletivo. Os alunos propuseram diversas ações visando transformar a sociedade e redefinir sua própria condição na natureza. A atividade promoveu o envolvimento de todos nas diferentes etapas propostas e possibilitou a reflexão quanto à viabilidade de trabalhar a Educação Ambiental de maneira critica no contexto educacional.
关键词：Educação Ambiental Crítica;Sequência Didática;Ensino Fundamental.