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标题：Didática e epistemologia da educação básica brasileira: críticas e propostas
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作者：Renato Kraide Soffner
期刊名称：Revista Triangulo
电子版ISSN：2175-1609
出版年度：2018
卷号：11
期号：2
页码：91-106
DOI：10.18554/rt.v0i0.2673
出版社：UFTM
摘要：Apresenta-se uma reflexão sobre as práticas didáticas da Educação Básica brasileira, criticando o modelo prescritivo, conteudista e reducionista das mesmas. Assumimos as angústias dos profissionais da Educação Básica, em seu anseio por auxílio objetivo e suporte metodológico a serem providos pela pesquisa em educação. Nossa hipótese de trabalho indica que tal pesquisa, e também a formação de professores, deveriam prover métodos e práticas que gerassem resultados reais suficientes para justificar todo o investimento feito em investigação educativa no Brasil. Concluímos que apenas as inovações pedagógicas com bases teóricas poderão auxiliar no processo de construção de verdadeira práxis educativa, e mostramos alguns caminhos e propostas.
关键词：Educação básica;Didática;Epistemologia.