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标题：O conhecimento profissional de pedagogos sobre a habilidade do pensamento crítico no contexto da alfabetização científica
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作者：Alessandro Augusto Barros Façanha ; Renan Cirne Chianca ; Clara Patricia Felix 等
期刊名称：Revista Triangulo
电子版ISSN：2175-1609
出版年度：2018
卷号：11
期号：3
页码：179-197
DOI：10.18554/rt.v0i0.3151
出版社：UFTM
摘要：Este estudo revela os resultados de uma investigação acerca do conhecimento profissional de futuros professores de ciências sobre a habilidade do pensamento crítico e sua relação ao contexto da alfabetização científica com o intuito de se discutir a formação desses professores no âmbito de sua profissionalidade no que corresponde à compreensão sobre o pensamento crítico como uma habilidade cognitiva necessária para ensinar ciências e promover alfabetização científica em aulas de ciências. Foi realizado um estudo de natureza descritiva com estudantes de pedagogia de uma universidade pública de referência da formação de professores e nas pesquisas que envolvem o ensino das ciências. Os resultados, apesar de circunscritos ao estudo em questão, auxiliam na compreensão do processo de formação de professores e demonstra, dentre outras constatações, a fragilidade da formação no contexto do ensino de ciências bem como um descompasso entre a profissionalidade e as necessidades atuais para a promoção da alfabetização científica nos anos iniciais da educação básica.
关键词：Formação de professores;Ensino de ciências;Pensamento crítico