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标题：O sentido do jogo na Educação Infantil e no ensino fundamental: uma análise acerca da Base Nacional Comum Curricular
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作者：Claube Camile Soares Lima ; João Francisco Magno Ribas ; Raquel Valente de Oliveira 等
期刊名称：Revista Triangulo
电子版ISSN：2175-1609
出版年度：2019
卷号：12
期号：2
页码：73-88
DOI：10.18554/rt.v0i0.3466
出版社：UFTM
摘要：Essa pesquisa objetivou identificar o sentido do Jogo disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil e nos distintos componentes curriculares do Ensino Fundamental – anos iniciais e anos finais. Para isso, realizou-se uma análise documental, de caráter qualitativo, por meio da qual constatou-se que na Educação Infantil o Jogo é tido como eixo estruturante para o desenvolvimento das aprendizagens e habilidades das crianças, devendo ser trabalhado no decorrer de toda essa etapa de ensino. Já no Ensino Fundamental, dependendo do componente curricular, o mesmo apresenta-se como um conteúdo com fim em si mesmo, como na Educação Física e na Arte; como meio (metodologia) para ensinar os conteúdos específicos de cada disciplina, estando presente nas habilidades a serem por elas desenvolvidas (Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Geografia, História e Ensino Religioso); ou ainda encontra-se ausente, assim como na Matemática e nas Ciências. Desse modo, a cultura do Jogo, enquanto construção social, precisa ser vivenciada em um determinado tempo e espaço, levando em consideração sua importância no desenvolvimento do indivíduo durante a infância e a adolescência, ancorado por documentos de caráter educacional como a BNCC, na qual determina, norteia e orienta as práticas pedagógicas da Educação Básica.↓Esta investigación objetivó identificar el sentido del Juego dispuesto en la Base Nacional Común Curricular (BNCC), en la Educación Infantil y en los distintos componentes curriculares de la Enseñanza Fundamental - años iniciales y años finales. Para ello, se realizó un análisis documental, de carácter cualitativo, por medio de la cual se constató que en la Educación Infantil el Juego es tenido como eje estructurante para el desarrollo de los aprendizajes y habilidades de los niños, debiendo ser trabajado en el transcurso de toda esa etapa de enseñanza. En la Enseñanza Fundamental, dependiendo del componente curricular, el mismo se presenta como un contenido con fin en sí mismo, como en la Educación Física y en el Arte; como (metodología) para enseñar el contenido específico de cada disciplina, estando presente en las habilidades a desarrollar por ellos (Lengua Portuguesa, Inglés Lengua, Geografía, Historia y educación religiosa); o aún se encuentra ausente, así como en la Matemática y en las Ciencias. De este modo, la cultura del Juego, como construcción social, necesita ser vivenciada en un determinado tiempo y espacio, teniendo en cuenta su importancia en el desarrollo del individuo durante la infancia y la adolescencia, anclado por documentos de carácter educativo como la BNCC, en la cual determina, orienta y orienta las prácticas pedagógicas de la Educación Básica.
其他摘要：The purpose of this research was to identify the meaning of the Game, which is based on the National Common Curriculum Basis (BNCC), on Early Childhood Education and on the different curricular components of Fundamental Education - initial years and final years. For this, a qualitative documentary analysis was carried out, through which it was verified that in Childhood Education, the Game is considered as a structuring axis for the development of children's learning and skills, and it should be worked through teaching stage. In Fundamental Education, depending on the curricular component, it presents itself as content with an end in itself, as in Physical Education and Art; as a means (methodology) to teach the specific contents of each subject, being present in the skills to be developed by them (Portuguese Language, English Language, Geography, History and Religious Education); or is still absent, as well as in Mathematics and Science. Thus, the culture of the Game, as a social construction, needs to be experienced in a certain time and space, taking into account its importance in the development of the individual during childhood and adolescence, anchored by educational documents such as BNCC, in which determines, guides and guides the pedagogical practices of Basic Education.
关键词：Jogo;Base Nacional Comum Curricular;Educação Infantil;Ensino Fundamental.;Juego;Base Nacional Común Curricular;Educación Infantil;Enseñanza Fundamental.
其他关键词：Game;National Common Curriculum Basis;Childhood Education;Fundamental Education.