文章基本信息

标题：La enseñanza de la evolución en Portugal en las primeras décadas del siglo XX, a través de los programas y libros de texto de zoología
本地全文：下载
作者：Bento CAVADAS
期刊名称：AULA: Revista de Pedagogía
印刷版ISSN：0214-3402
出版年度：2011
卷号：17
页码：109-131
出版社：Ediciones Universidad de Salamanca
摘要：La enseñanza de la evolución en las escuelas portuguesas de secundarias todavía no se conoce completamente. Esta investigación tuvo como objetivo contribuir a esta aclaración, dentro de la historia del currículo y de la disciplina de la biología, al mostrar la expresión de la enseñanza de la evolución en las tres primeras décadas del siglo XX. A tal fin, se analizaron los programas de Zoología en 1905 y 1919, así como dos libros titulados «Lições de Zoologia» y escritos por Bernardo Aires, de acuerdo con estos programas. El análisis mostró que el estudio de la evolución se eliminó del programa en 1905 y se volvió a reconocer en el programa de 1919. En los libros de texto, la exposición de la evolución se ha centrado en la competencia fundamental y la selección natural, la adaptación, la ley biogenética y las diferencias esenciales entre lamarckismo y darwinismo. El estudio comparativo de estos manuales mostró que el texto que aborda la evolución es principalmente darwinista. Sin embargo, hemos identificado las secciones neolamarckistas que muestran la influencia del «eclipse del darwinismo» en la enseñanza de la evolución.↓O ensino do evolucionismo nos liceus portugueses ainda não está completamente esclarecido. Esta investigação visou contribuir para essa clarificação, no âmbito da história do currículo e da disciplina de Biologia, ao mostrar como se expressou o ensino liceal do evolucionismo nas três primeiras décadas do século XX. Com esse intuito, foram analisados os programas de Zoologia de 1905 e de 1919, assim como dois manuais intitulados «Lições de Zoologia» e redigidos por Bernardo Aires em conformidade com esses programas. A análise mostrou que o estudo do evolucionismo, eliminado do programa de 1905, voltou a ser reconhecido no programa de 1919. Nos manuais escolares, a exposição do evolucionismo centrou-se no objecto do evolucionismo, nos fundamentos da concorrência vital e da selecção natural, na adaptação, na lei biogenética e nas diferenças essenciais entre o lamarckismo e o darwinismo. O estudo comparativo desses manuais evidenciou que o texto que aborda o evolucionismo é essencialmente darwinista. Contudo, foram identificadas secções neolamarckistas que mostram a influência do «eclipse do darwinismo» sobre o ensino do evolucionismo.
其他摘要：The teaching of evolution in the Portuguese secondary schools is not yet fully understood. This research aimed to contribute to this clarification, in the framework of the history of the curriculum and the biology subject, by showing the expressions of the evolutionism teaching in the first three decades of the twentieth century. To this end we analyzed the programs of Zoology of 1905 and 1919, as well as two textbooks, entitled «Lições de Zoologia» and written by Bernardo Aires in accordance with these programs. This analysis showed that the study of evolution, eliminated from the program in 1905, was again recognized in the program in 1919. In textbooks, the exposure of evolution focused on the subject of evolution, in the grounds of competition and natural selection, adaptation, the biogenetic law and the essential differences between Lamarckism and Darwinism. The comparative study of these textbooks showed that the text which addresses the evolution is essentially Darwinian. However, neoLamarckians sections have been identified that show the influence of the «eclipse of Darwinism» on the teaching of evolutionism.
关键词：evolución;libros de texto;boología;Darwin;evolucionismo;manuais escolares;Zoologia;Darwin
其他关键词：Evolutionism;textbooks;zoology;Darwin