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标题：A importância da Empresa Júnior para uma aprendizagem andragógica
其他标题：The importance of the junior company for an andragogy learning
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作者：David Silva Franco ; Andressa Zorzo Seibert
期刊名称：Revista Brasileira de Ensino Superior
电子版ISSN：2447-3944
出版年度：2017
卷号：3
期号：4
页码：59-78
DOI：10.18256/2447-3944.2017.v3i4.2113
出版社：Faculdade Meridional IMED
摘要：A andragogia é uma forma de ensino e aprendizagem voltada inicialmente para o público adulto e seus pressupostos são orientados a proporcionar maior autonomia e participação deste público em sua aprendizagem. Pode ser considerada uma contraposição à vertente pedagógica tradicional, a qual abrange um formato metodológico, em sua essência, aplicada a crianças, mas tem seu modelo presente em diversas instituições de ensino superior, no qual o professor tem o papel central de tomada de decisões sobre como e o quê ensinar. O presente artigo tem como objetivo analisar, a partir das percepções expostas por participantes de uma Empresa Júnior, de que forma a experiência de aprendizagem vivenciada pelos estudantes nessa organização pode se relacionar ou não com os princípios de uma aprendizagem andragógica. A partir da análise das seis entrevistas realizadas, foi constatado que a vivência na Empresa Júnior proporciona a seus membros uma maior autonomia quanto à sua aprendizagem, uma maior compreensão e aplicabilidade do curso, bem como um melhor proveito de sua bagagem de experiências particulares. Pretende-se, com este estudo, contribuir com reflexões a respeito das possibilidades de melhoria e desenvolvimento do processo formativo no ensino superior, especialmente no campo de ensino da Administração.
其他摘要：Andragogy is a form of teaching and learning initially aimed at the adult public, and its assumptions are directed at providing greater autonomy and participation of this public in their learning. It can be considered as a counterpoint to the traditional pedagogical aspect, which covers a methodological format, essentially applied to children, but has its model present in several higher education institutions, in which the teacher has the central role of decision making on how and what to teach This article aims to analyze, from the perceptions exposed by participants of a Junior Company, how the learning experience of the students in this organization can be related to the principles of andragogic learning. Based on the analysis of the six interviews carried out, it was verified that the experience in the junior company gives its members a greater autonomy regarding their learning, a greater comprehension and applicability of the course, as well as a better use of their baggage of particular experiences. With this study, we intend to contribute with reflections on the possibilities of improvement and development of the learning process in higher education, especially in the teaching field of Administration.
关键词：Andragogia;Aprendizagem;Administração;Metodologias de ensino
其他关键词：Andragogy;Learning;Administration;Teaching methodologies