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标题：O Domínio Educativo das Ilustrações no Campo da Qualificação Profissional / The Educational Field of Illustrations in Scope of Professional Qualification
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作者：Marcelo Calderari Miguel ; Rogério Zanon da Silveira ; Sandra Maria Souza de Carvalho 等
期刊名称：Revista FSA
印刷版ISSN：1806-6356
电子版ISSN：2317-2983
出版年度：2018
卷号：15
期号：2
页码：67-89
DOI：10.12819/2018.15.2.4
出版社：Faculdade Santo Agostinho
摘要：Este artigo tem por objetivo avaliar qualidade e ambitude das ilustrações circujantes ao material didático, na disciplina Fundamentos do Controle da Qualidade, do Curso de Especialização Técnica de Nível Médio (CETNM), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES). Analisa a qualidade dos instrumentos didáticos inseridos no Ambiente Virtual de Aprendizagem, assinalando conteúdos, recursos e tecnologia de informação e comunicação envolvida/abordada. Por fim, debate se ilustrações explicitam ou complementam visualmente os textos; dialoga sobre a educação profissional e tecnológica, às interfaces entre demandas específicas do mundo do trabalho e o projeto pedagógico do curso.
关键词：Avaliação;Educação a Distância;Educação científica e tecnológica;Análise de imagens ;ABSTRACT This paper reports a case study focused on evaluate the quality and scope of the curriculum illustrations to the didactic material; in the discipline Fundamentals of Quality Control; of the Technical Course of Medium Level; of the Federal Institute of Education; from the Instituto Federal de Educação; Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES);It analyzes the quality of the didactic instrument inserted in the Virtual Learning Environment; marking the contents; resources and technology of information and communication involved ;utilize;Finally; we discuss whether illustrations explicitly or visually complement the texts; dialogues about professional and technological education ; the interfaces between specific demands of the world of work and the pedagogical project of the course;Key words : Evaluation;Distance Education;Scientific and technological education;Image analysis.