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标题：Evaluación y discapacidad De la concepción técnica a la dimensión crítica
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作者：Miguel Angel Santos Guerra ; Lourdes De la Rosa Moreno
期刊名称：Revista de Educación Inclusiva
印刷版ISSN：1889-4208
电子版ISSN：1989-4643
出版年度：2009
卷号：2
期号：1
页码：123-140
出版社：Universidad de Jaén
摘要：En este artículo tratamos un tema complejo y que en los últimos años se ha convertido en uno de los ejes sobre los que pivota la reflexión educativa. Forzaremos una división dicotómica sobre la evaluación porque la medición puede conducir a la comprensión y porque ésta puede basarse en la medición. A lo largo de este reflexión estudiaremos la evaluación como medición con su dimensión tecnológica/positivista y la evaluación como comprensión con su dimensión crítica reflexiva. Plantearemos que el camino de la mejora pasa por el cambio de paradigma. Para nosotros la evaluación es un proceso que tiene como finalidad no sólo conocer y comprender sino que, sobre todo, es un medio para planificar la acción que mejore las condiciones socioeducativas de las personas implicadas.
关键词：Evaluación;discapacidad;dicotomía;dimensión tecnológica;dimensión positivisǰȱàȱÇǰȱàȱĚ¡ǰȱ paradigma;desigualdad educativa. ABSTR