文章基本信息

标题：Penggunaan Pendekatan Writing To Learn dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Cahaya Dan Alat Optik
本地全文：下载
作者：Uswatun Hasanah ; Parlindungan Sinaga ; David Edison Tarigan 等
期刊名称：Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK)
印刷版ISSN：2442-8868
电子版ISSN：2442-904X
出版年度：2017
卷号：3
期号：2
页码：89-95
DOI：10.25273/jpfk.v3i2.1565
出版社：Universitas PGRI Madiun
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP dengan menggunakan pendekatan writing to learn. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experiment dengan desain penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari penggunaan pendekatan writing to learn dalam meningkatkan literasi sains siswa SMP pada materi Cahaya dan Alat Optik dengan nilai gain yang ternormalisasi ( n-gain ) sebesar 0,32 (sedang). Perbedaan peningkatan kemampuan literasi sains siswa setelah diberikan pendekatan writing to learn dengan nilai Cohen’s d sebesar 1,6 ( large) . Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Writing To Learn dalam pembelajaran efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa.
关键词：writing to learn; literasi Sains