文章基本信息

标题：PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR
本地全文：下载
作者：Dea Mustika
期刊名称：Jurnal Handayani: Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar
印刷版ISSN：2355-1739
电子版ISSN：2407-6295
出版年度：2017
卷号：7
期号：2
页码：1-8
DOI：10.24114/jh.v7i2.7230
出版社：Universitas Negeri Medan
摘要：Pembelajaran Menggunakan Model Learning Cycle 5e Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Penelitian ini menerapkan model Learning Cycle 5E dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar.Pembelajaran IPA memerlukan interaksi nyata antara siswa dengan obyek yang dipelajari, dengan tujuan agar siswa terlatih untuk memecahkan masalah dan berfikir ilmiah. Model Learning Cycle 5E merupakan model dengan pandangan konstruktivis yang setiap tahapannya dapat mencapai tujuan dari pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan secara kolaboratif dengansubjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD. Hasil dari penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA setelah menerapkan model Learning Cycle 5E. Hal ini menunjukkan model Learning Cycle 5E dapat menjadi alternatif dalam pelaksanaan pembelajaran IPA di SD.
其他摘要：Learning Using The 5e Learning Cycle Model To Improve Learning Outcomes In Primary Schools. This study applies the 5E Learning Cycle model in science learning to improve student learning outcomes in elementary schools. Learning science requires real interaction between students and objects learned, with the aim that students are trained to solve problems and think scientifically. The 5E Learning Cycle Model is a model with constructivist views that each stage can achieve the objectives of science learning. This type of research is Classroom Action Research using qualitative and quantitative approaches. The study was carried out collaboratively with research subjects were teachers and students of grade V elementary school. The results of the study showed an increase in student learning outcomes in science learning after applying the 5E Learning Cycle model. This shows the 5E Learning Cycle model can be an alternative in implementing science learning in elementary school.
关键词：IPA; Model Learning Cycle 5E; Hasil Belajar
其他关键词：IPA; 5E Learning Cycle Model; Learning Outcomes