首页    期刊浏览 2024年12月12日 星期四
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Violência entre meninas: os dizeres de alunas do terceiro ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Campo Grande / MS
  • 本地全文:下载
  • 作者:Juliana Cristina dos Santos Duarte ; Constantina Xavier Filha
  • 期刊名称:Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
  • 电子版ISSN:2358-1840
  • 出版年度:2020
  • 卷号:7
  • 期号:14
  • 页码:5-30
  • 出版社:Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Naviraí
  • 摘要:Discutir as relações de gênero na infância e problematizá-las nos aproximou da temática da violência entre meninas em suas dinâmicas relacionais, buscando entender que fatores podem vir a provocar esse tipo de violência, e como ela acontece. As fontes de pesquisa foram falas, textos e desenhos de alunas do terceiro ano do Ensino Fundamental. O referencial teórico do presente estudo foi o dos Estudos Culturais e dos Estudos de Gênero. Como pressupostos metodológicos, foram realizadas entrevistas em escola pública, bem como, solicitação de realização de desenho, texto e a visualização de vídeos retirados da internet, fragmentos de filmes e posterior discussão sobre a temática da violência entre meninas. As falas das entrevistadas foram analisadas a partir do nosso referencial teórico, como forma de encontrarmos, na dinâmica das relações entre elas, discussões possíveis sobre a violência entre sujeitos do gênero feminino. Dentre as informações da pesquisa destacamos a violência que é permeada de valores sociais e é produzida na cultura. Isto nos aproxima de uma forma diferente de pensar o que é feminino, o que é ser menina, sobre as feminilidades, entendidas como múltipla a partir das discussões teóricas, pois, vêm se constituindo e se construindo socialmente, evidenciando que as relações entre meninas produzem subjetividades. Neste sentido o estudo de situações de violência entre meninas nos permitiu entender que existem feminilidades diversas construídas a partir do contexto social de cada uma delas.
  • 关键词:Violência entre meninas;Gênero;Feminilidade
国家哲学社会科学文献中心版权所有