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标题：Os processos formativos do professor de Língua Inglesa no curso de Letras da UTFPR e no Programa Idiomas sem Fronteiras: a questão da internacionalização do Ensino Superior
其他标题：The pre-service English teacher education in the undergraduate Modern Languages course of Universidade Tecnológica Federal do Paraná and in the English without Borders Program: the internationalization of higher education issue
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作者：Mirelle Mussi Giri ; Claudia Beatriz Monte Jorge Martins
期刊名称：Revista Letras Raras
电子版ISSN：2317-2347
出版年度：2017
卷号：6
期号：1
页码：58-82
DOI：10.35572/rlr.v6i1.792
出版社：Universidade Federal de Campina Grande
摘要：O presente artigo objetiva analisar a questão dos processos formativos do professor de língua inglesa no curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), câmpus Curitiba, e no Programa Federal Idiomas sem Fronteiras (IsF) com relação à internacionalização do ensino superior, entendida como uma estratégia de adaptação aos novos desafios e demandas impostos pela globalização. A pesquisa, de natureza descritiva, adotou dois procedimentos para a coleta de dados: pesquisa bibliográfica e documental, e levantamento quantitativo por meio de questionário como instrumento de coleta de dados. O questionário foi aplicado aos licenciandos do curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da UTFPR regularmente matriculados nas disciplinas de Estágio Curricular Obrigatório em Língua Inglesa I, II e III no segundo semestre do ano de 2016. Seu objetivo foi verificar como a formação docente do curso efetivamente se relaciona com o processo de internacionalização do ensino superior na prática. Os resultados mostram que os processos formativos oportunizados nas disciplinas não se articulam com a internacionalização do ensino superior e que o Programa IsF poderia complementar a formação dos professores bolsistas acadêmicos do curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da UTFPR.
其他摘要：The present article aims to analyze the issue of the pre-service English teacher education in the undergraduate Modern Languages course of Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus Curitiba, and in the Languages without Borders Program (LwB) regarding the internationalization of higher education, understood as a strategy to adapt to the new challenges and demands imposed by globalization. The research, of descriptive nature, adopted two procedures for the data collection: bibliographic and documentary research, and quantitative survey through the use of a questionnaire as an instrument for data collection. The questionnaire was applied to undergraduate students in the Modern Languages course at UTFPR regularly enrolled in the disciplines English Teaching Practicum I, II and III in the second semester of 2016. Its objective was to verify how the teacher education in the course effectively relates to the process of internationalization of higher education in practice. The results show that the teacher education developed in the subjects are not articulated with the internationalization of higher education and that the LwB Program could complement the training of its scholar teachers who are undergraduate students of the Mordern Languages course at UTFPR.
关键词：IsF;Internacionalização;Professor;Letras;Inglês
其他关键词：LwB;Internationalization;Teacher;Languages;English.