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标题：A construção de conceitos em botânica a partir de uma sequência didática interativa: proposições para o ensino de Ciências
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作者：Renato Araújo Torres de Melo Moul ; Flávia Carolina Lins da Silva
期刊名称：Revista Exitus
印刷版ISSN：2236-2983
电子版ISSN：2237-9460
出版年度：2017
卷号：7
期号：2
页码：262-282
DOI：10.24065/2237-9460.2017v7n2ID313
出版社：Universidade Fedal do Oeste do Pará
摘要：A botânica, uma das áreas de estudo da Biologia, é vista por muitos docentes como um obstáculo para a transposição didática. O ensino de botânica por vezes se dá de forma desarticulada e desprovido de contextualização, numa abordagem que dificulta a adequada aprendizagem dos conceitos. A fim de compreender a construção dos conceitos científicos de vinte e quatro estudantes do Ensino Médio acerca de temas em botânica, empregamos a Sequência Didática Interativa (SDI), com o acompanhamento da elaboração do conhecimento por etapas e em interação com os pares. Como resultado, observou-se que muitas concepções dos estudantes são reafirmadas após a sequência didática, novos conceitos aparecem na formulação de argumentos e ainda, se produz uma visão holística, articulando as plantas entre os diversos níveis de organização em Biologia. Palavras-chave : Ensino. Conceitos. Botânica.
关键词：Ensino;Conceitos;Botânica.