文章基本信息

标题：Cenários e perspectivas de políticas públicas da educação especial no Brasil
本地全文：下载
作者：Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira ; Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira ; Andréia da Silva Quintanilha Sousa 等
期刊名称：Revista Exitus
印刷版ISSN：2236-2983
电子版ISSN：2237-9460
出版年度：2018
卷号：8
期号：3
页码：452-480
DOI：10.24065/2237-9460.2018v8n3ID653
出版社：Universidade Fedal do Oeste do Pará
摘要：Este artigo está dividido em duas partes, no primeiro momento discute os aspectos históricos-normativos da educação especial no Brasil desde as primeiras iniciativas de institucionalização implementadas no período imperial até os dias atuais. No segundo momento, mapeia por meio de levantamento e da exploração dos dados extraídos do Censo escolar, INEP, de 1998 a 2016, o total de matrículas na educação especial em escolas especializadas e classes especiais, por etapas e modalidade de ensino. A pesquisa pode ser classificada como do tipo exploratória, cuja principal finalidade é proporcionar uma visão geral do cenário da educação especial no Brasil. As “fronteiras” de uma política pública são sempre suscetíveis de serem postas em questão, através de um processo constante de redefinição dos limites dos campos políticos e do contexto histórico de cada época, como nos alertam Muller e Surel (2001). Assim, para o século XXI, o atendimento às pessoas com deficiência é empreendido com base no novo modelo denominado inclusivo no qual a ideia defendida é a de que não é a pessoa com deficiência que deve se adaptar à escola, mas as instituições escolares que devem ser capazes de oferecer condições de acesso e permanência para todos.
关键词：Políticas Públicas;Educação Especial;Matrículas.