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标题：Abordagem relacional entre família e escola inclusiva sob as perspectivas de professores
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作者：Aline Maira da Silva ; Leonardo Santos Amâncio Cabral ; Morgana de Fátima Agostini Martins 等
期刊名称：Interfaces da Educação
电子版ISSN：2177-7691
出版年度：2016
卷号：7
期号：19
页码：191-205
DOI：10.26514/inter.v7i19.1065
出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
摘要：O presente artigo aborda a relação entre a família de alunos que compõem o público-alvo da Educação Especial e a escola. Com vistas a contribuir com as discussões sobre a temática, foi realizado um levantamento por meio da aplicação de questionário junto a 19 professoras de oito escolas municipais de Dourados/MS. No que tange à relação entre escola e família do aluno com deficiência, os resultados indicaram haver atividades de parceria entre seus atores, com participação, diálogo, respeito, execução de orientações, acompanhamento das atividades e valorização da socialização e aprendizagem desses alunos. Os dados sugerem, contudo, a necessidade de se fomentar o estabelecimento de uma relação mais efetiva e colaborativa entre os profissionais da escola e os membros familiares, de modo a possibilitar uma compreensão holística das necessidades, interesses e potencialidades dos alunos com deficiência e, concomitantemente, possibilitar aos familiares o acesso a informações sobre seus direitos, responsabilidades e recursos.
关键词：Inclusão Escolar;Parceria Colaborativa;Relação família-escola