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标题：O trabalho em colaboração para apoio da inclusão escolar: da teoria à prática docente
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作者：Carla Ariela Rios Vilaronga ; Eniceia Gonçalves Mendes ; Ana Paula Zerbato 等
期刊名称：Interfaces da Educação
电子版ISSN：2177-7691
出版年度：2016
卷号：7
期号：19
页码：66-87
DOI：10.26514/inter.v7i19.1029
出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
摘要：Este estudo teve como objetivo descrever e analisar o caso de “Cecilia”, professora de Educação Especial, que trabalhou em colaboração com “Célio, professor de Ciências do ensino fundamental II, tendo como foco o ensino de “Conrado”, aluno com paralisia cerebral, estudante de uma escola pública no interior paulista. A professora de Educação Especial aqui analisada era participante de uma formação continuada sobre Ensino Colaborativo, com outros professores da área. Trata-se de uma pesquisa-ação colaborativa, pois ao mesmo tempo em que atendia a necessidade de intervenção, produziu-se conhecimento científico na área da Educação Especial. Concluiu-se que o coensino beneficiou a escolarização de toda a turma, pois os dois professores trabalharam juntos em sala de aula, somaram conhecimentos diferenciados, progrediram em relação às metodologias de ensino e dividiram, no espaço de tempo em que atuaram de forma conjunta, a responsabilidade de ensinar todos os estudantes.
关键词：Educação Especial;Inclusão Escolar;Ensino Colaborativo;Formação de professores.