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标题：Saúde do professor em Dourados-MS: o habitus docente em foco
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作者：Tiago Alinor Hoissa Benfica
期刊名称：Interfaces da Educação
电子版ISSN：2177-7691
出版年度：2017
卷号：8
期号：22
页码：246-273
DOI：10.26514/inter.v8i22.1340
出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
摘要：O trabalho expõe o resultado de uma pesquisa sobre a saúde do professor da rede pública de ensino no município de Dourados-MS. Os dados quantitativos foram compostos por meio da análise das licenças médicas dos professores da rede municipal; os dados qualitativos são entrevistas com professores das redes municipal e estadual. A literatura específica consultada dialoga com Maurice Tardif, José Esteve Zaragoza e Wanderley Codo sobre aspectos do investimento emocional realizado na docência, e se apropria de contribuições de Norbert Elias sobre o conceito de habitus e figuração. Os resultados demonstram que as interações no ambiente escolar contribuem para a geração do “mal-estar docente” e para o acometimento de doenças psicossomáticas sobre os professores. Verificou-se que o termo “mal-estar docente” é elemento da identidade do professor, um efeito do habitus docente, agravado pelas condições de trabalho e pela debilidade do reconhecimento simbólico do papel de professor. A pesquisa notou que há uma tendência de absenteísmo docente que aumenta no segundo semestre do ano letivo, relacionada também a causas emocionais.
关键词：Mal;estar docente;Habitus docente;Indisciplina.