文章基本信息

标题：Avaliações do Agir Modelagem na Formação Continuada do Professor de Matemática da Educação Básica
本地全文：下载
作者：Danusa de Lara Bonotto ; Morgana Scheller
期刊名称：Interfaces da Educação
电子版ISSN：2177-7691
出版年度：2018
卷号：9
期号：25
页码：350-377
DOI：10.26514/inter.v9i25.2450
出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
摘要：Esta pesquisa tem como objetivo identificar as representações textualizadas acerca do agir modelagem – trabalho do professor de Matemática com Modelagem, materializadas nos textos de uma professora de Matemática, participante de um projeto de formação continuada com Modelagem. A abordagem metodológica é qualitativa e os dados foram constituídos por meio da produção escrita dos diários dos encontros de formação continuada. A análise dos textos realizou-se considerando os procedimentos de análise do Interacionismo Sociodiscursivo. Os resultados assinalam representações marcadas por conflitos estabelecidos na relação da professora com: i) as prescrições; ii) o real da atividade, iii) o processo de escrita e iv) o seu agir docente e o agir modelagem e também assinalam indicadores para ações de formação continuada.
关键词：Continuada .Trabalho docente;Modelagem na Educação.