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标题：O professor como sujeito da reforma do ensino médio: uma análise a partir dos documentos oficiais
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作者：Marcos Fernando Soares Alves ; Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior
期刊名称：Interfaces da Educação
电子版ISSN：2177-7691
出版年度：2018
卷号：9
期号：25
页码：304-324
DOI：10.26514/inter.v9i25.2396
出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
摘要：O texto, caracterizado como um estudo documental, se propõe a analisar alguns pontos polêmicos da Lei n° 13.415/2017 e dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira sobre a Educação Básica e o ensino superior, buscando identificar e discutir, com base na literatura especializada, o cenário educacional ao qual a Reforma do Ensino Médio foi inserida. A ênfase do trabalho são as informações disponíveis sobre os docentes que atuam no Ensino Médio. Na tentativa de inferir sobre os motivos para se estabelecer uma reforma acelerada e sem diálogo com a sociedade ou a comunidade educacional, o trabalho aponta que os interesses da restruturação desta etapa de ensino recaem, principalmente, sobre os gargalos historicamente apresentados pelo estado na formação inicial de professores.
关键词：Políticas Educacionais;Lei n° 13.415;2017;Educação Básica;Formação de Professores.