文章基本信息

标题：PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR
本地全文：下载
作者：Fitria Novita Sari ; Sukiman ; Ika Oktavianti 等
期刊名称：Refleksi Edukatika
印刷版ISSN：2087-9385
电子版ISSN：2528-696X
出版年度：2014
卷号：4
期号：1
页码：1-7
DOI：10.24176/re.v5i1.437
出版社：Universitas Muria Kudus
摘要：Sebelum PTK ini dilaksanakan, hasil belajar IPS siswa kelas V rendah. Kondisi ini disebabkan karena model pembelajaran masih konvensional, siswa hanya mendengarkan materi tanpa ada pengalaman belajar secara langsung. Model Problem Solving menekankan aktivitas siswa dengan memanfaatkan lingkungan sekitar yang nyata sebagai media pembelajaran yang dikembangkan. Gambar dipilih sebagai media pembelajaran karena sifatnya universal, tidak terikat oleh keterbatasan bahasa. Kondisi awal pretes menunjukkan hanya 50% siswa yang mencapai KKM, dengan nilai rata-rata kelas 73,5. Hasil PTK menunjukan adanya peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Siklus I rerata persentase keterampilan guru 80% dengan kategori baik, meningkat 7% pada siklus II sebanyak 87% dengan kategori sangat baik. Persentase aktivitas siswa siklus I sebanyak 78% dalam kategori baik meningkat 13% pada siklus II sebanyak 91% dalam kategori sangat baik. Hasil belajar siswa siklus I mencapai 75% (9 dari 12 siswa mencapai KKM) dalam kategori baik, meningkat 16,7% menjadi 91,7% (11 dari 12 siswa mencapai KKM) dalam kategori sangat baik, sedangkan indikator keberhasilannya adalah 75% siswa mencapai KKM.
关键词：Ardunino nano; Reed switch; Educational game kit Collaborative Assessment; Ethnomathematics; Mathematics Ability Counting Ability; Jarimatika Demonstrasi; Video Pembelajaran; Membaca Puisi Flash Full Day School; Kecerdasan Majemuk; Spiritual Quotient Labor; Vocational School; Graduates Model; Pembelajaran; Etnolinguistik; Mahasiswa;WhatsApp; Implementation; Integrated English; students’ responses blended learning diskusi e-learning guided inquiry higher order thinking hilly area; thematic learning; primary school international relations kurikulum; Telaah kurikulum; Sekolah Dasar; KTSP; Kurikulum 2013 learning device learning model partisipasi belajar pemahaman konsep; nilai tempat bilangan; gelas warna Isi Jurnal Cari Lingkup Pencarian Semua Authors Title Sari Indeks Teks Lengkap Telusuri By Issue By Author Berdasarkan Judul Other Journals Ukuran Huruf Informasi Untuk Pembaca For Authors For Librarians Journal Help Open Journal Systems Beranda Tentang Kami Login Daftar Cari Terkini Arsip Informasi Indeksasi Beranda > Vol 4; No 1 (2014) > Sari PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR Fitria Novita Sari Sukiman;Ika Oktavianti Abstract Sebelum PTK ini dilaksanakan; hasil belajar IPS siswa kelas V rendah;Kondisi ini disebabkan karena model pembelajaran masih konvensional; siswa hanya mendengarkan materi tanpa ada pengalaman belajar secara langsung;Model Problem Solving menekankan aktivitas siswa dengan memanfaatkan lingkungan sekitar yang nyata sebagai media pembelajaran yang dikembangkan;Gambar dipilih sebagai media pembelajaran karena sifatnya universal; tidak terikat oleh keterbatasan bahasa;Kondisi awal pretes menunjukkan hanya 50% siswa yang mencapai KKM; dengan nilai rata-rata kelas 73;5;Hasil PTK menunjukan adanya peningkatan keterampilan guru; aktivitas siswa; dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS;Siklus I rerata persentase keterampilan guru 80% dengan kategori baik; meningkat 7% pada siklus II sebanyak 87% dengan kategori sangat baik;Persentase aktivitas siswa siklus I sebanyak 78% dalam kategori baik meningkat 13% pada siklus II sebanyak 91% dalam kategori sangat baik;Hasil belajar siswa siklus I mencapai 75% (9 dari 12 siswa mencapai KKM) dalam kategori baik; meningkat 16;7% menjadi 91;7% (11 dari 12 siswa mencapai KKM) dalam kategori sangat baik; sedangkan indikator keberhasilannya adalah 75% siswa mencapai KKM;Teks LengkapPDF DOIhttps//doi.org/10.24176/re.v5i1.437 Article Metrics Abstract views 171 PDF views 1232 Refbacks Saat ini tidak ada refbacks;View My Stats