文章基本信息

标题：Komparasi Keefektifan Pendekatan Open-Ended dan GI Ditinjau dari Komunikasi, Pemecahan Masalah Matematis dan Motivasi Belajar
本地全文：下载
作者：Sri Subekti
期刊名称：Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika
印刷版ISSN：1978-4538
电子版ISSN：2527-421X
出版年度：2013
卷号：8
期号：2
页码：204-212
DOI：10.21831/pg.v8i2.8950
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan open ended dan group investigation serta perbedaan keefektifan antara kedua pendekatan tersebut, ditinjau dari komunikasi dan pemecahan masalah matematis, serta motivasi belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest with nonequivalent group design . Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Galur, Kulon Progo, DIY tahun pelajaran 2012/2013. Dua kelas diambil sebagai sampel, kemudian secara acak ditentukan kelas dengan perlakuan pendekatan open ended dan group investigation. Data dikumpulkan dengan tes dan non tes, dianalisa dengan one sample t-test untuk menentukan keefektifan, Hotteling t’s Trace dan uji t univariat dengan kriteria Bonferroni untuk menguji perbedaan keefektifan antara kedua pendekatan tersebut . Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan open ended dan group investigation efektif, pendekatan open ended lebih efektif dibanding pendekatan group investigation , serta pendekatan group investigation lebih efektif dibanding pendekatan open ended ditinjau dari komunikasi matematis dan motivasi belajar matematika siswa.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan open ended dan group investigation serta perbedaan keefektifan antara kedua pendekatan tersebut, ditinjau dari komunikasi dan pemecahan masalah matematis, serta motivasi belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest with nonequivalent group design . Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Galur, Kulon Progo, DIY tahun pelajaran 2012/2013. Dua kelas diambil sebagai sampel, kemudian secara acak ditentukan kelas dengan perlakuan pendekatan open ended dan group investigation. Data dikumpulkan dengan tes dan non tes, dianalisa dengan one sample t-test untuk menentukan keefektifan, Hotteling t’s Trace dan uji t univariat dengan kriteria Bonferroni untuk menguji perbedaan keefektifan antara kedua pendekatan tersebut . Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan open ended dan group investigation efektif, pendekatan open ended lebih efektif dibanding pendekatan group investigation , serta pendekatan group investigation lebih efektif dibanding pendekatan open ended ditinjau dari komunikasi matematis dan motivasi belajar matematika siswa.
关键词：open-ended; group investigation; komunikasi matematis; pemecahan masalah; motivasi belajar.
其他关键词：open-ended;group investigation;communication;problem solving;mathematics learning motivation