摘要:RESUMO: Este artigo é resultado dos estudos desenvolvidos durante o Estágio Supervisionado II do curso Geografia Licenciatura da Universidade Federal de Alagoas e se configura como uma pesquisa qualitativa, em que foi utilizado como instrumento de recolha de dados o questionário. É objetivo central deste trabalho discutir as implicações da Reforma do Ensino Médio principalmente após a formulação da Medida Provisória, nº 746, de 2016, que estabelece mudanças nessa etapa da Educação Básica, e que, em 2017, foi convertida em Lei pelo Governo Federal. Estruturalmente o texto está dividido em quatro seções. Na primeira, apresentamos um breve histórico sobre a Educação Básica no Brasil; na segunda, abordamos a evolução da oferta do Ensino Médio no Brasil; na terceira, abordamos de forma sucinta a Reforma do Ensino Médio e, na quarta, analisamos os dados obtidos na pesquisa com alunos participantes sobre suas percepções acerca das mudanças no Ensino Médio. Utilizamos como referenciais: Libâneo (2012); Queiroz (2017); Santos (2016) e outros. Os resultados demostraram a inexpressividade da escola como agente esclarecedor da referida reforma e que a maioria dos alunos pesquisados optariam pela área das Ciências Humanas nos anos do Ensino Médio.
关键词:Educação; Políticas Públicas; Reforma do Ensino Médio.