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标题：Os desafios das TIC para a formação inicial de professores: uma análise da agenda internacional e suas influências nas políticas portuguesas
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作者：Rosana Martinez ; Carlinda Leite ; Angélica Monteiro 等
期刊名称：Critica Educativa
电子版ISSN：2447-4223
出版年度：2015
卷号：1
期号：1
页码：21-40
DOI：10.22476/revcted.v1i1.22
出版社：Federal University of São Carlos (UFSCAR)
摘要：Reconhecendo a importância que as tecnologias têm em todos os domínios da sociedade em geral e da aprendizagem em particular, este artigo responde às seguintes perguntas: Que lugar têm as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na agenda educativa internacional? Que lugar têm as TIC nas políticas de formação inicial de professores (FIP) do ensino básico em Portugal? Tendo por referência a perspetiva de Dale (2004), que afirma que as políticas locais representam versões adaptadas de outras de nível mundial e de que este processo ocorre na conjunção de influências e interdependências das múltiplas conexões entre o global, o distante e o local (BALL, 2001), foram analisados documentos que orientam as políticas da educação internacionais e nacionais, em relação às TIC e à sua presença na formação inicial de professores (FIP). A análise do conteúdo desses documentos permitiu concluir que existem tensões entre a importância que é dada às TIC nas políticas internacionais e o lugar que elas têm nas políticas de educação portuguesas de FIP.
关键词：TIC;Políticas educacionais;Formação inicial de professores.