文章基本信息

标题：Formação de docentes para a educação profissional: problemas e desafios (Training of teachers for professional education: problems and challenges)
本地全文：下载
作者：Juliana Cristina Maciel Martins ; Juliana de Souza Soares ; Paulo Roberto Vidal de Negreiros 等
期刊名称：Critica Educativa
电子版ISSN：2447-4223
出版年度：2017
卷号：3
期号：2
页码：94-108
DOI：10.22476/revcted.v3i2.137
出版社：Federal University of São Carlos (UFSCAR)
摘要：Este artigo objetiva analisar a Formação de Professores para o Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), a partir dos dados quantitativos, coletados pela Pesquisa do Observatório de Educação (OBEDUC) [1] , desenvolvida entre 2010-2014. Em síntese, se fará uma interlocução entre os dados resultantes da aplicação de um questionário, aos docentes do referido nível de ensino [2] e os aportes teóricos, oriundos de estudos sobre a formação de docentes para a Educação Profissional. [1] Essa pesquisa se intitulou “Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: Organização dos IFETs, Políticas para o Trabalho Docente, Permanência/Evasão de Estudantes e Transição para o Ensino Superior e para o Trabalho”. Essa investigação foi desenvolvida em três núcleos: Núcleo situado na UFMG, que investigou a evasão/abandono de alunos; Núcleo do CEFET/MG, que pesquisou a transição para o ensino superior e para o trabalho e o Núcleo situado na PUC-Minas, que investigou a Formação/Profissionalização e o trabalho docente. [2] Esses professores estavam vinculados à Rede Federal de Educação Profissional científica e Tecnológica (RFEPCT) de Minas Gerais e, lecionavam no âmbito da Educação Profissional.
关键词：Formação de Professores;Educação Profissional;OBEDUC