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标题：Atividade-guia e neoformações psíquicas: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural para o ensino desenvolvente na Educação Infantil (Guiding activity and psychic neoformations: contributions of Historical-Cultural Psychology for developmental teaching in Early Childhood Education)
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作者：Giselle Modé Magalhães
期刊名称：Critica Educativa
电子版ISSN：2447-4223
出版年度：2018
卷号：4
期号：2
页码：275-286
DOI：10.22476/revcted.v4i2.354
出版社：Federal University of São Carlos (UFSCAR)
摘要：Partindo da compreensão histórico-cultural de psiquismo, a qual apresenta a categoria atividade como representante da totalidade individual, apresentamos neste artigo os conceitos de atividade , atividade-guia e neoformações psíquicas , os quais são imprescindíveis para que o professor de educação infantil compreenda o desenvolvimento humano. Num segundo momento, adentramos aos três primeiros períodos do desenvolvimento infantil, descrevendo as atividades-guia e as respectivas neoformações psíquicas esperadas em cada período, quais sejam: primeiro ano de vida / comunicação emocional direta com o adulto / percepção-afecção-ação; primeira infância / atividade objetal-manipulatória / entrecruzamento da linguagem com o pensamento; idade pré-escolar / jogo de papéis / voluntariedade. A compreensão deste processo de desenvolvimento na infância permite que o professor planeje tarefas escolares que incidam nas atividades-guia e, assim, atue conforme os pressupostos vigotskianos do ensino desenvolvente.
关键词：Atividade;guia;Neoformações;Ensino desenvolvente.