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标题：Identidades Profissionais Docentes – na “desordem” construindo uma “nova ordem”
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作者：Paulo Marinho
期刊名称：Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos
印刷版ISSN：2317-6571
出版年度：2015
卷号：3
期号：5
页码：60-75
出版社：Universidade do Estado da Bahia
摘要：Este artigo assume como objetivo principal discutir e analisar reflexivamente a identidade profissional docente dentro de um quadro epistemológico que oferece a possibilidade de constatar e caracterizar o cenário societal que vivemos. Neste contexto, este cenário é consignado por processos identitários crísicos em várias dimensões e contextos – entre uma “desordem” estabelecida e uma “ordem” desejada. É dentro deste quadro reflexivo e assumindo o contexto escolar como espaço situacional de processos de formação contínua assente em percursos metodológicos de investigação-ação que propomos a possibilidade de emergência da (re)construção de “novos” percursos identitários profissionais docentes.
关键词：Identidade profissional docente;formação contínua;investigação-ação.