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标题：TIC y AICLE como elementos facilitadores en la enseñanza bilingüe / ICT and AICLE as facilitators in bilingual education
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作者：Elena Carrión Candel ; Mercedes Pérez Agustín
期刊名称：Artseduca
电子版ISSN：2254-0709
出版年度：2020
期号：25
页码：171-190
DOI：10.6035/Artseduca.2020.25.12
出版社：Universitat Jaume I de Castellón
摘要：El enorme desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la expansión de Internet, han provocado una auténtica revolución para el mundo de la música, proporcionando nuevos recursos para los educadores musicales de todos los niveles. Por lo tanto, la enseñanza bilingüe está empleando nuevas metodologías como CLIL-AICLE, que encuentra en las TIC un excelente recurso para mejorar la práctica docente, favoreciendo el desarrollo de la competencia digital en el alumnado, así como facilitando el aprendizaje de una lengua extranjera. Justificamos el uso de este blog educativo: My Musical corner, http://mymusicalconer.blogspot.com/, que versa sobre la utilización y puesta en práctica de recursos didácticos y multimedia sobre música en inglés. El objetivo principal es lograr una comunica ción más efectiva de la música en inglés permitiendo la dimensión formativa y socializadora de nuestros estudiantes. Este trabajo se concibe a través de una metodología práctica, cooperativa y centrada en el estudiante, con un diseño activo, colaborativo y comunicativo adecuado para una educación integral. Los resultados demuestran que puede ser una herramienta de aprendizaje extraordinaria en el contexto educativo, ya que ofrece un medio eficaz, atractivo y de fácil acceso para enriquecer el currículo de Edu cación Secundaria y las actividades desarrolladas en el aula de música bilingüe. The enormous development of information and communication technologies (ITC) and the expansion of the Internet have sparked a real revolution for the world of music, providing resources for music educators of all levels. Therefore, bilingual teaching is using new methodologies such as CLIL-AICLE, which finds in ICT an excellent resource to improve teaching practice, promoting the development of digital competence in students, as well as learning a foreign language. We justify the use of this educational blog: My Musical corner, http://mymusicalconer.blogspot.com/ , which deals with the use and implementation of teaching and multimedia resources on Music in English. The main objective being to achieve a more effective communication of music in English enabling the formative and socializing dimension in our students. This work is conceived through a practical, cooperative and student-centered methodology, with an active, collaborative and communicative design suitable for comprehensive education. The results demonstrate that it can be an extraordinary learning tool in the educational context, as it offers an effective, attractive and easily accessible means to enrich the Secondary Education curriculum and the activities developed in the bilingual music classroom.
关键词：Educación musical; Blog; Metodología CLIL; Aprendizaje cooperativo; Competencia digital; Educación Secundaria