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标题：FUNARI, Pedro Paulo; PIÑON, Ana. A temática indígena na escola: subsídios para os professores. São Paulo: Editora Contexto, 2011.
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作者：Aline Vieira de Carvalho ; Victor Henrique da Silva Menezes
期刊名称：Revista Arqueologia Pública
电子版ISSN：2237-8294
出版年度：2011
卷号：4
期号：1[4]
页码：61-65
DOI：10.20396/rap.v4i1.8635794
出版社：Universidade Estadual de Campinas
摘要：Porque seria necessário produzir um livro sobre a temática indígena em sala de aula no Brasil nos dias de hoje? Afinal, a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais discutimos exaustivamente em nossas escolas (e em nossos projetos pedagógicos) a questão da cidadania, da pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, da luta contra qualquer forma de discriminação baseada em diferenças culturais (e também diferenças de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais), da pluralidade das memórias, entre outros temas onde, teoricamente, os grupos indígenas que compartilham o território que chamamos de Brasil estariam incluídos nos debates.