文章基本信息

标题：Evaluation of Usage Level of Current Issues in The Textbooks of Social Studies
本地全文：下载
作者：Ayşe Taşkın ; Hatice Memişoğlu
期刊名称：Kastamonu Eğitim Dergisi
印刷版ISSN：1300-8811
电子版ISSN：2147-9844
出版年度：2019
卷号：27
期号：2
页码：599-610
DOI：10.24106/kefdergi.2609
出版社：Kastamonu University
摘要：Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler ders kitaplarında güncel konulara yer verilme durumunu tespit etmektir. Bu amaçla toplam 9 adet (5. - 6. ve 7. sınıf) Sosyal bilgiler ders kitabı incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme kullanılmıştır. Doküman olarak ders kitaplarından yararlanılmıştır. Hangi güncel konudan hangi ders kitabında kaç kez bahsedildiği rakamlarla tespit edildikten sonra elde edilen bu veriler ışığında bazı değerlendirmeler yapılmıştır. Bulgular sonucunda ders kitaplarının tümünde güncel konulara ünitelere eşit dağıtılacak şekilde yer verilmediği tespit edilmiştir. Bu durum çocukların güncel olaylara karşı duyarlı olmalarını sağlamak için sosyal bilgiler ders kitaplarında daha fazla güncel olaya yer veren düzenlemelerin gerekliliği ortaya çıkmaktadır.
其他摘要：The object of this research is to determine the inclusion of current issues in textbooks of social studies. For this purpose, a total of 9 (5th - 6th and 7th grade) social studies textbooks were examined. In the research, document review method was used among the qualitative research methods. Textbooks were used as document. After the level of giving the current topics in the textbooks was determined, evaluations were made on these obtained data. As a result, it has been found that the current topics are not evenly distributed in the units.This leads to the need for regulations that provide more up-to-date information in social studies textbooks to ensure that students are sensitive to current events.
关键词：Sosyal bilgiler; ders kitabı; güncel konular
其他关键词：Social sciences; textbook; current issues