文章基本信息

标题：Prospective Language Teachers’ Feelings of Foreign Language Anxiety
本地全文：下载
作者：Danyal Öztaş Tüm
期刊名称：Kastamonu Eğitim Dergisi
印刷版ISSN：1300-8811
电子版ISSN：2147-9844
出版年度：2019
卷号：27
期号：3
页码：1359-1369
DOI：10.24106/kefdergi.3169
出版社：Kastamonu University
摘要：Yabancı dil kaygısı ile yabancı dil öğrenimi arasındaki negatif ilişki son kırk yılda iyice yerleşmiştir. Yine de, öğretmen dil kaygısı göreceli olarak incelenmemiş bir fenomen olarak kalmaya devam etmektedir. Bu çalışmanın amacı, anadili İngilizce olmayan yabancı öğretmen adaylarının yabancı dil kaygısı kaynaklarını ve etkilerini incelemektir. Bulgular, katılımcıların olumsuz değerlendirilme korkusu, hatalara ilişkin endişeler ve olumsuz benlik algıları nedeniyle endişe duyduklarını göstermektedir. Dil kaygısının, yabancı dil öğretimi üzerinde daha önce detaylı olarak araştırılmamış birtakım olumsuz etkileri olduğu da görülmektedir.
其他摘要：The negative relationship between foreign language anxiety and foreign language learning has been well-established over the last four decades. Yet, teacher language anxiety remains a relatively unexamined phenomenon The purpose of this study is to investigate what anxious non-native student teachers perceive to be the sources and effects of their feelings of foreign language anxiety. The findings indicate the participants experience feelings of anxiety due to their fear of being negatively evaluated, concern over errors, and negative self-perceptions. Language anxiety also appears to have a number of negative impacts on foreign language instruction which have not been investigated in-depth before.
关键词：öğretmen adayları; yabancı dil kaygısı; yabancı dil olarak İngilizce
其他关键词：English as a foreign language; foreign language anxiety; student teachers