摘要:Un approccio ben consolidato per la soluzione di un problema non banale prevede di scomporlo in una gerarchia di sottoproblemi più semplici (divide et impera). La stessa scomposizione può essere adottata come base per la valutazione parziale, attribuendo allo studente i meriti derivanti dai sottoproblemi risolti. L’articolo parte da questa convergenza per analizzare la fattibilità pratica della valutazione automatica di soluzioni parziali e proporre una regola di valutazione automatica applicabile a un’ampia gamma di problemi.
其他摘要:A well-established approach for the solution of a non-trivial problem requires to split it into a hierarchy of simpler subproblems (divide and rule). The same splitting can be taken as the basis for partial evaluation, attributing the credits arising from solved sub-problems to the student. The paper starts from this convergence to analyse the feasibility of automatic evaluation of partial solutions and proposes an automatic evaluation rule that can be applied to a wide range of problems.