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标题：Assessing a MOOC users experience in a virtual mobility project: preliminary results for quality enhancement
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作者：Antonella Poce ; Francesca Amenduni ; Mariarosaria Re 等
期刊名称：Italian Journal of Educational Technology
印刷版ISSN：2532-4632
电子版ISSN：2532-7720
出版年度：2020
卷号：28
期号：1
页码：62-76
DOI：10.17471/2499-4324/1126
摘要：La mobilità virtuale (VM) è definita come l’insieme di attività supportate da ITC, organizzate a livello istituzionale, che realizzano o facilitano esperienze collaborative internazionali, in un contesto di insegnamento e apprendimento. Alcune esperienze di ricerca segnalano la necessità di sostenere la mobilità virtuale seguendo i principi dell’Educazione Aperta. L’Educazione Aperta è un approccio educativo che valorizza l’uso di tecnologie digitali, quali OER e MOOC. L'obiettivo del presente lavoro è duplice: in primo luogo, descrivere l’approccio teorico alla qualità adottato all’interno del progetto Erasmus+ Open Virtual Mobility per OER e MOOC; in secondo luogo, presentare un’applicazione dell’approccio alla qualità attraverso uno studio di caso nel quale sono stati raccolti e analizzati i dati sull’esperienza di 11 utenti di un MOOC al fine di implementarne la qualità.
其他摘要：Virtual Mobility (VM) stands for institutional ICT-supported activities that trigger or facilitate international collaborative experiences in the context of teaching and learning. Some research experiences report the need to enhance Virtual Mobility based on open education principles. Open education is understood as a mode of undertaking education using digital technologies, included OERs and MOOCs. The goal of the present paper is twofold: first, we describe the quality framework for OERs and MOOCs adopted in the Erasmus+ project Open Virtual Mobility for OER and MOOC; secondly, we present an application of the quality approach in a case study in which experience data from 11 MOOC learners were collected and analyzed to improve its quality.
关键词：Virtual Mobility; Pilot Phase; Quality; MOOC; OERs.
其他关键词：Virtual Mobility;Pilot Phase;Quality;MOOC;OERs;Educational Technology;Technology Enhanced Learning (TEL)