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标题：Análisis de variables relacionadas con el acceso y desempeño de las funciones directiva y docente en las nuevas universidades populares españolas. un estudio a nivel nacional
其他标题：Analysis of Variables as Related to Access and Development of Managerial and Teaching Functions at the New Spanish “Popular Universities”. A National View
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作者：Juan Antonio López Núñez ; Tomás Sola Martínez ; Manuel Enrique Lorenzo Marín 等
期刊名称：Estudios sobre Educación
印刷版ISSN：1578-7001
电子版ISSN：2386-6292
出版年度：2010
卷号：19
页码：185-217
摘要：Cada vez y con más frecuencia las instituciones de educación no formal están cobrando una mayor importancia en la formación continua de nuestros ciudadanos. El presente trabajo recoge una investigación realizada a nivel nacional sobre una de estas instituciones que en la actualidad cuenta con más de dos millones de alumnos. Estamos hablando de las Universidades Populares españolas que en la actualidad se encuentran expandidas por veintidós provincias de once comunidades autónomas: Andalucía, Aragón, Castilla La Mancha, Castilla León, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia y Valencia. En esta investigación se utilizaron tres tipos de cuestionarios dirigidos a cada uno de los estamentos ligados a este proyecto: los directivos, los monitores y los alumnos. A su vez, se realizó un estudio de caso en la Universidad Popular de Loja (Granada), con el objetivo de dotar de significado a los datos estadísticos obtenidos del estudio a nivel nacional. De esta forma se han caracterizado y descrito las principales tareas de las Universidades Populares españolas y la visión que de ellas tienen los tres grupos implicados en su vida diaria.
其他摘要：Each time and more frequently every day institutions of non formal education are assuming an increasing relevance in people’s permanent training. This paper sums U.P. a research carried out on a national level, based on one of these institutions which at the present time had more than two million students. We are talking about the Spanish popular universities currently are expanded by in 22 Provinces of 11 Autonomous Communities: Andalucía, Aragón, Castilla La Mancha, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia, Castilla León and Valencia. In this research three types of questionnaires were used for every sector related to this project: managers, monitors and participants. At the same time, we carried out a case study in the Popular University of Loja (Granada) so as to make the data collected more significant in this way, we have been able to characterize and describe the main tasks of Spanish “Popular Universities” and the vision that each of the mentioned sectors have of them.
关键词：educación permanente;universidades populares españolas;Universidad Popular de Loja;definición de tareas.
其他关键词：lifelong learning; Spanish “Popular Universities”; Popular University of Loja; tasks definition.