文章基本信息

标题：Autorregulación personal, enfoques de aprendizaje, resiliencia y ansiedad evaluativa en estudiantes de Psicología
其他标题：Personal Self-Regulation, Learning Approaches, Resilience and Test Anxiety in Psychology Students
本地全文：下载
作者：Jesús de la Fuente ; Mireia López-García ; Manuel Mariano-Vera 等
期刊名称：Estudios sobre Educación
印刷版ISSN：1578-7001
电子版ISSN：2386-6292
出版年度：2017
卷号：32
页码：9-26
DOI：10.15581/004.32.9-26
摘要：La autorregulación personal se ha conceptuado como una meta-habilidad, de orden meta-motivacional y meta-afectivo. Esta investigación pretendió establecer las relaciones de asociación e interdependencia con otras variables motivacionales-afectivas relevantes. Participaron un total de 121 alumnos de 2º y 4º curso de Psicología, de la Universidad de Almería (España). Se realizaron análisis correlacionales bivariados de Pearson, ANOVAs y MANOVAs. Los resultados mostraron una relación signifi cativa diferencial entre la autorregulación personal y cada tipo de enfoque de aprendizaje, positiva con la tenacidad y con control resiliente, y negativa con la preocupación. Se evidencia el valor de esta construcción psicoeducativa presagio de las variables estudiadas.
其他摘要：Personal self-regulation has been conceptualized as meta-hability, a meta-motivational and meta-affective variable. The objective of this investigation was to establish association and interdependence relationships with other important motivational-affective variables. There were 121 participants in the study, all of them students from the second and fourth year of the Psychology degree program at the University of Almería (Spain). Pearson bivariate correlational analyses, ANOVAs and MANOVAs were carried out. Self-regulation was shown to have a signifi - cant relationship with each type of learning approach, positive with tenacity and with resilient control, and a negative relationship with worry. Personal self-regulation is shown to have value as a presage psychological construct within the study of motivational-affective variables in Education.
关键词：autorregulación personal; enfoques de aprendizaje; resiliencia; ansiedad evaluativa; estudiantes universitarios.
其他关键词：personal self-regulation; learning approach; resilience; test anxiety; university students.