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标题：Rapporteurs' report: What should initial teacher education programmes for 2022 look like and why?
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作者：Letitia Fickel ; Julie Mackey
期刊名称：Waikato Journal of Education
印刷版ISSN：1173-6135
电子版ISSN：2382-0373
出版年度：2013
卷号：18
期号：1
页码：117-119
DOI：10.15663/wje.v18i1.145
出版社：Wilf Malcolm Institute of Educational Research