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标题：A prosódia e a leitura fluente
其他标题：Prosody and fluent reading
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作者：Gessiane Lobato Picanço ; Nair Vansiler
期刊名称：Gragoatá
印刷版ISSN：1413-9073
电子版ISSN：2358-4114
出版年度：2014
卷号：19
期号：36
页码：157-174
DOI：10.22409/gragoata.v19i36.32988
摘要：A leitura expressiva é uma maneira de o leitor demonstrar os significados apreendidos do texto. Portanto, a expressividade na leitura oral pode não só distinguir entre leitores mais e menos habilidosos, mas também pode ser usada para monitorar a compreensão. Leitores fluentes incorporam características prosódicas da língua falada (acentuação, variações de altura de voz, entonação, fraseado e pausas) durante a leitura, fazendo-a soar o mais natural possível. Esta pesquisa mostra a avaliação de três dimensões prosódicas, entonação e ênfase, fraseado e ritmo, na leitura realizada por alunos do 2º ano do ensino médio de quatro escolas públicas de Belém, estado do Pará. Os resultados apontam para uma grave deficiência no ensino da língua portuguesa no ensino médio: a maioria dos alunos ainda não alcançou um nível minimamente aceitável de fluência.
其他摘要：Expressive reading is a way to show that the reader is making sense of the meaning of a text. Therefore, oral expression in reading can make a distinction between good and poor readers, but can also be used to monitor comprehension. Fluent readers incorporate prosodic features of spoken language (accent, height variations of voice, intonation, phrasing and pauses) while reading, making it sound as natural as possible. This research shows the evaluation of the three prosodic dimensions, intonation and emphasis, phrasing and pace, in readings done by 2nd year high school students from four public schools in Belém, state of Pará. The results reveal a serious deficiency in the Portuguese language teaching in high school: most of the students have not reached a minimally acceptable level of fluency yet.
关键词：Fluência;Expressividade oral;Leitura;Avaliação da leitura.
其他关键词：Fluency;Oral expression;Reading;Evaluation of reading;