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标题：Referenciação e ensino: panorama teórico e sugestões de abordagem de leitura
其他标题：Referencing and teaching: theoretical panorama and suggestions for reading approach
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作者：Leonor Werneck ; Manuela Colamarco
期刊名称：Gragoatá
印刷版ISSN：1413-9073
电子版ISSN：2358-4114
出版年度：2014
卷号：19
期号：36
页码：43-62
DOI：10.22409/gragoata.v19i36.32983
摘要：Neste artigo, traçamos um panorama teórico dos estudos de referenciação, considerado como um processo sociocognitivo de construção de sentidos, seguindo os estudos atuais de Linguística de Texto, conforme Mondada e Dubois (2003), Koch (2014), Cavalcante (2011), Cavalcante e Santos (2012), dentre outros autores. Visando a colaborar para o ensino de língua portuguesa, sugerimos análises de dois gêneros textuais frequentemente abordados nos anos finais do ensino fundamental: fábula e conto de terror. Nossa proposta de análise inclui sugestão de atividades que destacam as estratégias referenciais utilizadas nesses textos, considerando-as constitutivas dos gêneros em que ocorrem. Pretendemos demonstrar, com essa abordagem, como é possível articular pesquisas recentes em Linguística de Texto ao ensino de aspectos gramaticais e textuais-discursivos, como propõem os PCN.
其他摘要：In this article, we will present a theoretical overview about of studies on referencing, regarded as a social-cognitive process of construction of senses, according to the current studies of Text Linguistics as Mondada and Dubois (2003), Koch (2014), Cavalcante (2011), Cavalcante and Santos (2012), among other authors. In order to contribute to Portuguese language teaching, we will suggest two analyses of textual genres often studied in final years of the elementary school: fable and horror tale. Our proposal of analysis includes suggestions of activities that highlight the referential strategies used in these texts, considering them constitutive of the genres in which they occur. We intend to demonstrate, with this approach, that it is possible to articulate recent research in Text Linguistics to the teaching of grammatical and textual-discursive aspects, as proposed by the national curriculum parameters (PCN).
关键词：Referenciação;Ensino de Língua Portuguesa;Gêneros textuais.
其他关键词：Referencing;Language teaching;Textual genres;