文章基本信息

标题：Cultura escrita na escola primária: a circulação de livros didáticos para ensino de leitura (1928-1961)
本地全文：下载
作者：Estela Natalina Mantovani Bertoletti ; Márcia Cabral da Silva
期刊名称：Revista Brasileira de História da Educação
印刷版ISSN：1519-5902
电子版ISSN：2238-0094
出版年度：2016
卷号：16
期号：1[40]
页码：373-403
DOI：10.4025/rbhe.v16i1.775.5
出版社：Sociedade Brasileira de História da Educação
摘要：En este estudio se analizan la producción y circulación de materiales didácticos para la enseñanza de lectura y de escritura en la escuela primaria en el municipio de Paranaíba/ MS – Brasil, entre 1928 y 1961, teniendo como principales fuentes los libros didácticos: cartillas; paleógrafos; libros de lectura. Tratadas como un objeto complejo, resultado de un conjunto de relaciones, estas fuentes son problematizadas en su naturaleza y conforme los agentes sociales implicados. Con base en el concepto de función (Choppin, 2004), se analiza la inversión hecha en el período para enseñar a leer y escribir a la luz de estos dispositivos. Los resultados obtenidos indican que los libros didácticos circularon en aquel contexto y conformaron ampliamente la cultura escolar en Paranaíba/MS en la época.↓Neste estudo, analisam-se a produção e a circulação de materiais didáticos para ensino de leitura e de escrita na escola primária no município de Paranaíba/MS entre 1928 e 1961, tendo como fontes principais os livros didáticos: cartilhas, paleógrafos, livros de leitura. Tratadas como um objeto complexo, resultado de um conjunto de relações, essas fontes são problematizadas em sua natureza e conforme os agentes sociais envolvidos. Com base no conceito de função (Choppin, 2004), analisa-se o investimento feito no período para se ensinar a ler e a escrever à luz desses dispositivos. Os resultados alcançados indicam que os livros didáticos circularam naquele contexto e conformaram amplamente a cultura escolar de Paranaíba/MS à época.
其他摘要：The study analyzed the production and circulation of materials for teaching reading and writing, which were disseminated in primary school in the municipality of Paranaíba, State of Mato Grosso do Sul, between 1928 and 1961. We considered as main sources of textbooks booklets, paleographers, reading books, examining them according to their nature and social agents involved. These sources are complex objects, the result of a set of relationships. It was considered the concept of function (Choppin, 2004) to analyze the investment that was made in the period, to teach reading and writing in the light of these devices. The results indicate that textbooks circulated in that context and broadly formed the school culture in Paranaíba at the time.
关键词：Cultura escrito;;livros didáticos;ensino de leitura;escola primária;Paranaíba/MS