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标题："Educação Hoje": uma revista para o ensino secundário no Brasil da década de 1960
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作者：Daniel Revah ; Maria Rita de Almeida Toledo
期刊名称：Revista Brasileira de História da Educação
印刷版ISSN：1519-5902
电子版ISSN：2238-0094
出版年度：2016
卷号：16
期号：1[40]
页码：51-78
DOI：10.4025/rbhe.v16i1.590
出版社：Sociedade Brasileira de História da Educação
摘要：El objetivo de este artículo es analizar el modelo de lectura y formación docente de la revista Educação Hoje, publicada por la editora Brasiliense, entre 1969 y 1971. La revista fue el soporte de circulación de las prácticas de las escuelas secundarias experimentales, organizadas entre 1950 y 1970. En el análisis se adopta la perspectiva de la historia cultural, enfatizando la descripción y el análisis de la fórmula editorial. También es analizado el artículo que abre el primer número, destacando su relación con los principios presentes en el editorial inaugural y en la fórmula editorial, pero también tomándolo como ejemplo de una vertiente de la pedagogización del secundario que esa publicación promueve y que es cohibida por la abrupta interrupción de sus ediciones, en el período más represivo de la dictadura militar.↓Neste artigo objetiva-se analisar o modelo de leitura e formação docente, contido na revista EDUCAÇÃO HOJE, publicada pela editora Brasiliense, entre 1969 e 1971. O periódico foi suporte da circulação das práticas das escolas secundárias experimentais, organizadas entre 1950 e 1970. Na análise adota-se a perspectiva da história cultural, enfatizando-se a descrição e análise da fórmula editorial. Analisa-se também o artigo que abre o primeiro número, destacando-se a sua relação com os princípios presentes no editorial inaugural e na fórmula editorial do periódico, mas também tomando-o como exemplo de uma vertente da pedagogização do secundário que essa publicação promove e que é coibida pela abrupta interrupção de suas edições, no período mais repressivo da ditadura militar.
其他摘要：This study aims to analyze the reading model and teacher training contained in Educação Hoje, published by Brasiliense (1969 - 1971). The magazine supported the circulation of some educational practices carried by experimental High Schools organized between 1950 and 1970. The analysis is carried out in the perspective of the cultural history, with emphasis on the description and analysis of editorial formula. Also, it was analyzed the first article, in the inaugural issue, especially its relationship between editorial formula of the whole publication and the principles expressed in its editorial, but also taking it as an example of a source of High School pedagogical practices promoted by this publication, in the most repressive period of military dictatorship.
关键词：Periódico educacional;fórmula editorial;ensino secundário;inovação pedagógica;modelos de leitura e formação docente.