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标题：Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK
其他标题：Digital competence in future teachers of Social Sciences in Primary Education: analysis of the TPACK framework
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作者：Juan Carlos Colomer Rubio ; Jorge Sáiz Serrano ; Juan Carlos Bel Martínez 等
期刊名称：Educatio Siglo XXI
印刷版ISSN：1699-2105
电子版ISSN：1989-466X
出版年度：2018
卷号：36
期号：1 Mar-Jun
页码：107-128
DOI：10.6018/j/324191
摘要：El presente estudio describe la competenciadigital en el tratamiento de contenidosde Ciencias Sociales de futuros maestros.Para ello se recurre al TPACK (TechnologicalPedagogicalContent Knowledge) y seanalizan los resultados de un cuestionariosobre las concepciones al respecto de153 estudiantes del Grado de Magisterioen Educación Primaria. Las conclusionesconfirman un mayor autoconocimiento decontenidos pedagógicos o tecnológicos,frente a los disciplinares, lo que imposibilita,siguiendo la aplicación del modelo,el desarrollo de una competencia digitaldocente efectiva para el desarrollo de unadidáctica crítica en Ciencias Sociales.
其他摘要：The present study describes the use of di-gital competence in the treatment of So-cial Science contents in future teachers.153 Primary Education Degree studentswere asked to complete a questionnai-re which was analyzed through TPACK(TechnologicalPedagogicalContentKnowledge). The conclusions confirm agreater self-knowledge of pedagogicalor technological contents, as opposed todisciplinary ones, which makes it impos-sible, following the model application, todevelop digital teaching competence forthe development of a critical didactics inSocial Sciences.
关键词：Tecnología educativa;formación del profesorado;educación primaria;ciencias sociales;TPACK;competencias históricas.
其他关键词：Educational technology; teacher training; primary education; social sciences; TPACK; historical competences.