首页    期刊浏览 2024年12月14日 星期六
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Professores alfabetizadores: estudo sobre elementos do desenvolvimento profissional
  • 本地全文:下载
  • 作者:Liliamar Hoça ; Joana Paulin Romanowski ; Simone Regina Manosso Cartaxo
  • 期刊名称:Revista Diálogo Educacional
  • 印刷版ISSN:1518-3483
  • 电子版ISSN:1981-416X
  • 出版年度:2016
  • 卷号:16
  • 期号:50
  • 页码:937-965
  • DOI:10.7213/1981-416X.16.050.DS07
  • 摘要:O texto tem o propósito de indicar os elementos que caracterizam o desenvolvimento profissional dos professores alfabetizadores. Focaliza a análise sobre tempos e espaços de vida profissional e pessoal desses professores, considerando acontecimentos e aprendizagens, necessidades e expectativas, ao longo da carreira. A metodologia de estudo é de abordagem qualitativa, considerando como fonte de dados os depoimentos de professores alfabetizadores de um município da região metropolitana de Curitiba. Para a análise foram observados os momentos e acontecimentos “charneira” (JOSSO, 2004), a partir do que dizem os professores alfabetizadores sobre a inserção profissional e continuidade como alfabetizadoras. O estudo aponta o ingresso como professor alfabetizador, a formação durante a prática pedagógica, a formação continuada e as condições de trabalho como elementos, momentos e espaços fundamentais na constituição do desenvolvimento profissional. Os resultados, ainda, indicam que o desenvolvimento profissional nasce, em um primeiro momento das incertezas, e se intensifica com a estabilidade na prática alfabetizadora, favorecendo a continuidade para tornar-se professor alfabetizador.
  • 关键词:Desenvolvimento profissional;Professores alfabetizadores;Inserção profissional.
国家哲学社会科学文献中心版权所有