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标题：El Cálculo Diferencial e Integral en las carreras de ciencias técnicas. Especificidades de su enseñanza
其他标题：Differential and Integral Calculus in careers of technical sciences. Specificities of their teaching
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作者：Nilda Iglesias-Domecq ; Isabel Alonso-Berenguer ; Alexander Gorina-Sánchez 等
期刊名称：Maestro y Sociedad
电子版ISSN：1815-4867
出版年度：2017
卷号：14
期号：4
页码：660-670
出版社：Universidad de Oriente
摘要：El Cálculo Diferencial e Integral tiene gran relevancia para los profesionales de las ciencias técnicas ya que les brinda un cuerpo teórico-conceptual sólido para procesar información, utilizar modelos que simulen procesos reales, resolver problemas técnicos, trabajar en proyectos multidisciplinarios y comunicarse con precisión. A pesar de esta relevancia se reportan numerosas insatisfacciones a nivel internacional relacionadas con su aprendizaje por parte de los ingenieros en formación. El objetivo fue develar las especificidades del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina que favorecen una apropiación exitosa de su contenido por los futuros ingenieros. El resultado fue develar la necesidad didáctica de resolver la contradicción dialéctica que se manifiesta entre la sistematización de la funcionalidad ingenieril del citado contenido y su generalización interdisciplinar contextualizada. Como consecuencia surge la necesidad de crear nuevas propuestas didácticas que superen esta contradicción, como vía para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina en las carreras ingenieriles.
其他摘要：The Differential and Integral Calculus has great relevance for the professionals of the technical sciences since it provides them with a solid theoretical-conceptual body to process information, to use models that simulate real processes, to solve technical problems, to work in multidisciplinary projects and to communicate with precision. In spite of this relevance, there are numerous international dissatisfactions related to their learning by training engineers. The objective was to unveil the specificities of the teaching-learning process of this discipline that favor a successful appropriation of its content by the future engineers. The result was to unveil the didactic need to resolve the dialectical contradiction that manifests itself between the systematization of the engineering functionality of the aforementioned content and its contextualized interdisciplinary generalization. As a consequence, the need arises to create new didactic proposals that overcome this contradiction, as a way to perfect the teaching-learning process of this discipline in the engineering careers.
关键词：carrerasingenieriles; Cálculo Diferencial e Integral; enseñanza;aprendizaje.
其他关键词：engineering careers; Differential and Integral Calculus; teaching-learning.