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标题：La profesionalización pedagógica del profesorado de matemática: comprensión y concreción desde la superación
其他标题：The pedagogical professionalization of mathematics teachers: comprehension and implementation from their own up grading
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作者：Hilário Madureira Sacalei-Freitas ; Roberto Pérez-Almaguer ; Wilber Garcés-Cecilio 等
期刊名称：Maestro y Sociedad
电子版ISSN：1815-4867
出版年度：2018
卷号：15
期号：1
页码：103-113
出版社：Universidad de Oriente
摘要：Se presentan los resultados en la sistematización desde la perspectiva teórico-práctica, del desarrollo de la superación profesional del profesorado de Matemática en el contexto de la enseñanza secundaria en Huambo, Angola. Se persigue como objetivo la elaboración de una estrategia para la profesionalización del profesorado desde la superación en la escuela como escenario para tal fin. Aporta nuevas relaciones que, permiten fundamentar la lógica del proceso de superación contextualizado a las exigencias y demandas de los centros en los que se desempeña este profesional. Las transformaciones en los sujetos se manifiestan en el desempeño profesional durante la implicación en la propuesta como en su accionar como profesor de Matemática.
其他摘要：The work presents the results of the systematization of the Mathematics professional up grading from a theoretical and practical perspective in the Junior High School context in Huambo, Angola. It has as objective the elaboration of a strategy to the teaching professionalization from the up grading in the school as stage. It offers the new relations that allow supporting the logical sequence of the up-grading process according to the requirements and the demands of the institutions where this professional is inscribed. The transformations were determined while observing the professional’s performance during the implementation of the proposal in the teaching-learning process in this area.
关键词：Superación; profesionalización pedagógica; profesorado de Matemática.
其他关键词：Up-grading; pedagogical professionalization; Mathematics teacher