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标题：Pautas para implementar la enseñanza de la Matemática a través de la resolución de problemas
其他标题：Guidelines to implement the teaching of Mathematics through the problem solving
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作者：Isabel Alonso-Berenguer ; Alexander Gorina-Sánchez ; Nilda Iglesias-Domecq 等
期刊名称：Maestro y Sociedad
电子版ISSN：1815-4867
出版年度：2018
页码：66-81
出版社：Universidad de Oriente
摘要：La Matemática desde épocas remotas ha permanecido contribuyendo al progreso de la cultura humana a la vez que atesorando y traspasando todo el conocimiento matemático acumulado. Su importancia radica en la gran utilidad que tiene para la vida práctica y la formación de habilidades cognitivas. Sin embargo, transmitir adecuadamente el caudal cultural de esta ciencia es un trabajo complejo, que requiere del empeño constante de la comunidad matemática. Una de las vías que actualmente se emplea para llevar a cabo esta tarea es su enseñanza a través de la resolución de problemas. Precisamente, en el presente trabajo se destaca la importancia de esta vía y se proponen algunas pautas para implementarla.
其他摘要：Mathematics since ancient times has remained contributing to the progress of human culture while treasuring and transferring all the accumulated mathematical knowledge. Its importance lies in the great utility it has for practical life and the formation of cognitive skills. However, adequately transmitting the cultural wealth of this science is a complex work, which requires the constant commitment of the mathematical community. One of the ways that is currently used, to carry out this task, is its teaching through problem solving. Precisely, in the present work, the importance of this path is highlighted and some guidelines are proposed to implement it.
关键词：matemática; enseñanza;aprendizaje; resolución de problemas; estrategias heurísticas; estrategias metacognitivas.
其他关键词：mathematics; teaching-learning; problem solving; heuristic strategies; metacognitive strategies