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标题：Modelo de orientación educativa para la atención a la diversidad de contextos pedagógicos
其他标题：Model of educational orientation for the attention the diversity of pedagogic contexts
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作者：Mirtha García-Pérez ; Irelis de la Caridad Escalona-Vázquez
期刊名称：Maestro y Sociedad
电子版ISSN：1815-4867
出版年度：2018
卷号：15
期号：4
页码：659-674
出版社：Universidad de Oriente
摘要：Se modela la orientación educativa para la atención a la diversidad de contextos pedagógicos en la formación inicial del estudiante de la carrera Educación Preescolar; se exponen sus presupuestos teórico-metodológicos; el método de formación orientadora y sus procedimientos. El modelo parte del enfoque histórico cultural, desde un paradigma materialista dialéctico en el marco de la formación inicial del estudiante para la primera infancia. En el ámbito docente educativo de la carrera Educación Preescolar el Modelo de orientación educativa para la atención a la diversidad de contextos pedagógicos se presenta como un proceso que tiene dos subsistemas: concepción orientadora y protagonismo orientador para la diversidad. Se empleó en esta modelación el enfoque de sistema como método.
其他摘要：Models him the educational orientation for the attention to the diversity of pedagogic contexts in the initial formation of the student of the race Preschool Education; methodological expose his theoretic budgets themselves; the method of guiding formation and his procedures. The model splits of the historic cultural focus, from a materialistic dialectic paradigm in the frame of the initial formation of the student for babyhood. At the educational teaching ambit from the Preschool education, the Model of educational orientation for the attention the diversity of pedagogic contexts is presented as a process that has two subsistems: orientation conception and orientation performance for diversity. In this modeling it was implemented the systemic approach as a method.
关键词：Formación; orientación; estudiante; carrera preescolar.
其他关键词：formation; orientation; students; preschool education