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标题：El proceso de formación profesional integral del Licenciado en Educación Construcción. Características y singularidades
其他标题：The process of comprehensive professional training of the degree in construction education. Characteristics and singularities
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作者：Fernando Cardero-Hodelin ; Adriana Hernández-Cruz ; Dra. C. Yamilé Mesa-Barrera 等
期刊名称：Maestro y Sociedad
电子版ISSN：1815-4867
出版年度：2020
卷号：17
期号：2
页码：248-263
出版社：Universidad de Oriente
摘要：La presente investigación ha revelado la necesidad de tener en cuenta las relaciones entre actores, contextos y procesos en los cuales se desarrolla la formación profesional del Licenciado en Educación Construcción con el fin de su mejora. De ahí la intención de socializar algunas reflexiones acerca de los fundamentos epistemológicos de este campo, para revelar una posición epistémica que contribuya al perfeccionamiento de la formación del Licenciado en Educación Construcción. Dada la naturaleza cualitativa de esta indagación se opta por un estudio bibliográfico de la literatura referente al tema y la información es recopilada a través del análisis de la documentación y de la experiencia de los autores. Se encuentra como resultado, una sistematización epistemológica de diferentes categorías y el planteamiento de condiciones necesarias para mejorar el proceso profesional. Este resultado permite demostrar la necesidad de argumentar nuevos presupuestos teóricos que sustenten este proceso atemperado a sus características y singularidades.
其他摘要：This research has revealed the need to take into account the relationships between the actors, the contexts and the processes in which the professional training of the Bachelor of Construction Educationis developed to improve it. Hence the intention of socializing some reflections on the epistemological foundations of this field, to reveal an epistemic position that contributes to improving the formation of the Bachelor of Construction Education.Given the qualitative nature of this inquiry, a bibliographic study of the literature regarding the subject is chosen and the information is collected through the analysis of the documentation and the experience of the authors.The result is an epistemological systematization of different categories and the approach of the necessary conditions to improve the professional process. This result demonstrates the need to argue new theoretical assumptions that support this process tempered to its characteristics and singularities.
关键词：formación profesional integral; Licenciado en Educación Construcción; eslabón de base.
其他关键词：integral professional training; Bachelor in Construction Education; basic link.