文章基本信息

标题：Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Prestasi Belajar Fisika Peserta Didik Kelas VIII MTS
本地全文：下载
作者：Irwandani Irwandani
期刊名称：Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
印刷版ISSN：2303-1832
电子版ISSN：2503-023X
出版年度：2015
卷号：4
期号：1
页码：51-61
DOI：10.24042/jpifalbiruni.v4i1.80
出版社：Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan seberapa besar pengaruh strategi pembelajaran TTW pada peserta didik kelas VIII MTs Al-Hikmah Bandar Lampung. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain Control Group Pretest-Posttest . Sampel penelitian terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan pembelajaran dengan strategi TTW sementara kelas kontrol menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa kelas eksperimen diperoleh N-gain sebesar 0,609 sementara untuk kelas kontrol diperoleh N-gain sebesar 0,561.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan seberapa besar pengaruh strategi pembelajaran TTW pada peserta didik kelas VIII MTs Al-Hikmah Bandar Lampung. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain Control Group Pretest-Posttest . Sampel penelitian terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan pembelajaran dengan strategi TTW sementara kelas kontrol menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa kelas eksperimen diperoleh N-gain sebesar 0,609 sementara untuk kelas kontrol diperoleh N-gain sebesar 0,561. Kata kunci: prestasi belajar, strategi belajar, think talk write.
关键词：prestasi belajar; strategi belajar; think talk write.